【图文】开云kaiyun（中国）召开2011年工作会议 研讨应用型人才培养特色名校建设

8月25日—27日，我校2011年工作会议在莱阳市召开。会议的主题是“全面建设应用型人才培养特色名校”。开云kaiyun（中国）领导和正处级干部共65人参加了会议。会上，党委书记魏金陵、院长刘全顺分别作了重要讲话，教务处等相关职能部门和院（部）负责人作了专题发言。这次会议是在山东省启动“高校内涵提升计划”，加快高校分类体系建设，实行分类管理的背景下，在《山东省高等教育“名校建设工程”实施方案》即将颁布的关键时刻，在开云kaiyun（中国）“十二五”开局之年召开的一次重要会议。

8月25日上午10时，“开云官方注册2011年工作会议开幕暨校地战略合作签约仪式”举行。莱阳市委书记、市人大主任杨国强、市委副书记尹鹏、市委常委、副市长幕欣、市科技局局长张丰周等出席了签约仪式。我校党委副书记郭金创、莱阳市副市长幕欣代表校地双方在“开云官方注册—莱阳市人民政府战略合作协议”上签字。莱阳市委书记杨国强发表致辞，详细介绍了莱阳市的经济社会发展情况，表达了莱阳市人民与我校携手发展、共创辉煌的美好心愿。党委书记魏金陵在主持仪式时强调，这是我校历史上第一次与市级单位签订战略合作协议，具有里程碑意义。

签约仪式结束后，院长刘全顺作了会议动员报告。报告简要回顾了上学期及暑期的工作。围绕会议的任务和主题，刘院长提出三点意见：一、建设应用型人才培养特色名校既是上级布置的一篇“命题作文”，又是我们的“原创作品”，必须全面理解其内涵，充分认识其意义。刘院长强调，建设“应用型人才培养特色名校”要牢牢抓住“应用型”、“有特色”、“服务山东”、“比较优势”等四个基本要素，准确把握以社会需求为导向的专业布局、以应用为主攻方向的科学研究等九个方面的基本特征。二、创建应用型人才培养特色名校，我校既有优势和机会，又有劣势和挑战，必须客观分析形势，坚定必胜信心。刘院长用SWOT分析法，具体分析了我校在创建应用型人才培养特色名校中优势、劣势、机会和挑战。三、突出人才培养特色，培养“具有新儒商精神、具备新儒商素质”的人才。刘院长在对经济社会发展需求和我校学科布局、办学理念、区位优势、毕业生就业去向等办学实际进行全面分析后提出，要以培养“具有新儒商精神、具备新儒商素质”的人才为主线统领人才培养过程、培养体系、培养模式，打造我校的人才培养特色。刘院长的报告还对2011—2012学年第一学期的工作作了全面部署。

8月25日下午，全体与会人员分三组围绕会议主题进行了深入研讨，就如何集聚办学资源，培养办学特色，凸显比较优势，如何加强中青年教师队伍建设，提高教师实践应用能力，如何进一步深化教育教学改革，培养“具有新儒商精神、具备新儒商素质”的人才等问题，提出许多建设性的意见和建议。

8月26日上午，教务处处长刘传庚、公共管理学院院长傅志明、经济学院院长刘冰、学生处处长赵纪新、计算机科学与技术学院院长原达、统计学院院长王艳明等六位同志作了专题发言。

8月27日上午，各小组组长向全体与会代表汇报了小组讨论情况。党委书记魏金陵作了总结讲话。魏书记在总结讲话中就如何贯彻会议精神，做好今后的工作提出了三点意见。一是要统一思想，形成合力。他指出，要在把握高等教育发展形势、明确改革发展目标、建设应用型人才培养特色名校的路径上统一思想、形成共识。他强调，建设应用型人才培养特色名校要努力实现由理念向实践、由部署、规划向实际工作、由少数人的思考向全体教职工的共识等“三个转变”，要全力在强化比较优势、培育办学特色、深化教育教学和内部管理等各项改革、加强师资队伍建设、推进对外合作交流等五个方面有所突破。二是要攻坚克难，推进改革。他强调，面对开云kaiyun（中国）发展中一些深层矛盾和两难问题，要努力克服在一定程度上存在的思想不够解放，大局意识不够强，改革力度不够大，工作激情不够足等问题与不足，拿出攻坚克难的胆识和智慧，深化改革，永不懈怠。三是要廓清思想，优化环境。他强调，要切实加强领导班子和干部队伍建设，提倡埋头实干，力戒平庸无为；要切实加强干部作风建设，倡导养大气、增才气、树正气；要切实加强党风廉政建设，做到干净干事、干事干净。他号召全体干部要争做埋头实干的表率，做涵养大气的表率，做干净干事、老实为人、激浊扬清的表率，为营造风清气正的发展环境做贡献。

会议期间，8月26日下午全体与会人员实地参观了莱阳市五龙河流域综合治理区、烟台巨力精细化工股份有限公司、神宇船用发动机产业园、山东瀚霖生物技术有限公司、山东鲁花浓香花生油有限公司等当地经济社会发展龙头项目，详细了解了莱阳市经济社会发展状况。（作者：徐学华摄影：郭万祥编辑：李红）

莱阳市委书记杨国强致辞

党委书记魏金陵讲话

院长刘全顺作动员报告

我校党委副书记郭金创、莱阳市副市长幕欣代表校地双方在“开云官方注册—莱阳市人民政府战略合作协议”上签字

分组讨论

分组讨论

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大会现场